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　　【正文】 ，充分发挥游戏、竞赛的作用 让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径 (跑、跳、投 )，基本体操、小球类、技巧、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。 教材的设计要把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上。虽然他们很喜欢体育课，但不喜欢传统的教学课。在课程内容上，要注意改造传统体育，引进新体育。 广泛阅读教材，认真备课，精心设计各项教学计划，增强体育教学的针对性和实效性。精炼的语言可以提高学习效率、练习密度和运动技能水平。 除了用跳绳进行跳跃练习外，在体育教学中，小小的跳绳通过变化还有其他的用途，可以丰富课的教学，我在上课时，利用绳子做长棍子进行做 赶鸭子的游戏，利用绳子代替体操棍做棒操。 不足之处： 在课堂提问方面要注意指向明确，提问简洁准确。 使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。 三、教学措施 利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。 体育教学计划模板精选篇 5 一、学情分析 二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束本事不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育教师都明白：要上好、上活低段的体育课是有必须难度。在练习中教师不失时机地鼓励学生发挥想象力、创造力，利用手中的绳子进行各种自创活动，并给这些活动命名，组织 “ 作品 ” 展示，同学们不仅有良好的创意，而且也有一定的锻炼效果，我还可以通过提出诸如 “ 同学们，想一想，做一做看哪个组能利用绳子做出上肢的动作来 ?可以拼出各种各样的图案来 ?” 之类的提示性问题，打开同学们的思维，有效的提高了学生探究性学习的兴趣和能力 ，使学生的身心都得到了较好的锻炼。 要有明确的教学目的，多渠道、多层次地结合各种教学方法、教学手段和教学形式，富有启发性，充分调动师生的积极性。 同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断发展和探索教学方法。在教学方法上，尝试改变单一的灌 输式教学方法，改变过于强调讲解和示范的教学形式，营造有利于学生主动参与、乐于探索、勇于实践的良好教学氛围。此外，根据上学期身体健康标准的结果，学生体质普遍较差，运动水平亟待提高。 在教学时教师应体现在引导、启发和帮助学生主动、积极、创造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会