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　　据了解，该方案的行动目标是，到2027年，刚性落实国家规定学生体育与健康课时(学时)，学段衔接的学校体育教学改革全面深化，面向人人的课外体育活动竞赛普遍开展，学生体育锻炼时间充分保障，学校体育师资队伍结构更加合理，校园运动场地设施条件更加完善。该方案的首要任务是保障学生体育锻炼时间，将全面落实义务教育阶段学生每天一节体育课、高中阶段每周至少3节体育课的刚性标准。充分利用课间，鼓励中小学校上、下午各安排一次不少于30分钟的高质量大课间活动，确保中小学生每天校内、校外综合体育活动时间不低于两小时。在高等教育阶段，将严格落实本科144学时，高职108学时的体育课程最低要求，并推动高校为三年级及以上学生和研究生开设多样化体育课程，组织学生每周至少参加3次有强度的课外锻炼。

　　同时，教学改革将向纵深推进。实施小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、大学个性化的教学模式，通过开展教学质量竞赛，推广优秀成果，探索小班化及走班制等灵活教学方式，全面提升体育课教学质量和锻炼实效，确保每节体育课达到中高强度。健全赛事体系，拓展以体育人功能，面向全体学生的群体性体育活动将广泛开展，学校每年需举办春秋两季校级综合性运动会或体育节，确保人人有项目、班班有活动、校校有特色、周周有比赛。以足球、篮球、排球三大球为重点，大力开展班级校际比赛。赛事体系将进一步完善，构建省、市、县、校四级和小学、初中、高中、大学各学段衔接的双四级赛事体系。每4年举办一次全省会，并鼓励开展跨省学生体育交流赛。加强学生体质健康管理，建立完善的监测、评估、反馈、干预、保障闭环体系，学生体质健康测试结果将及时反馈给家长，并探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。在师资方面，青海省将多措并举配齐配强体育教师和教研员，鼓励优秀退役运动员到校担任教练员，完善体育教师评价激励机制，确保其在职称评聘、待遇保障等方面与其他学科教师享受同等待遇，并将组织课外活动、训练竞赛等合理计入工作量。场地设施条件将加快升级，新建学校需确保生均运动场地面积达标，鼓励挖潜建设“微操场”“体育角”，并推动公共体育场馆和学校体育设施课后、节假日向学生优惠或免费开放。另外，将建立健全体育活动安全管理与应急处理机制。